LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA

Ahora que ya os hablé un poco del grupo y del motivo que nos ha unido quiero también compartir algunos de los contenidos y actividades que hemos realizado durante esta semana en la comenzamos el módulo tres: La interacción didáctica.
El objetivo de este módulo es: Adquirir las competencias y conocimientos necesarios que faciliten el proceso de interacción didáctica en el desarrollo de las diferentes acciones formativas que se lleven a cabo.
El índice es el siguiente:

1. Elementos activadores y facilitadores del aprendizaje.

• Atención y memoria.
• La comunicación.

2.Métodos y técnicas docentes.
3. Trabajar con grupos:las TDG.

Esta semana hemos aprendido un montón de cosas sobre la comunicación, como utilizarla, como mejorarla, etc.Tal vez lo que más me ha llamado la atención a mi es toda esa información que transmitimos con los silencios, los gestos, el tono, la posición,etc, y que a veces no captamos.
Pero comencemos por el principio.
Teresa expuso lo que es un mensaje didáctico y sus tipos, que son los siguientes:

• mensajes de información.
• mensajes de organización.
• mensajes de normas y procedimientos.
• mensajes de interacción personal.

Después vimos el video "El lenguaje del cuerpo".
Al finalizar lo comentamos entre todos y sacamos algunas conclusiones como las siguientes:

• Los gestos cambian de unas zonas a otras o puede cambiar su significado.
• Para comunicarse de forma correcta es preciso conocer el código verbal y no verbal.
• Existen gestos muy antiguos que permanecen a pesar de la globalización, otros sin embargo se transforman o se pierden.
• Hay que distinguir entre gestos y gesticulaciones, estas últimas son inconscientes y no reemplazan al lenguaje sino que lo acompañan.
• El lenguaje corporal contribuyó incluso a la supervivencia del ser humano cuando este desconocía el oral.

Esta semana descubrí LA PNL (Programación neurolingüística ).

Tiene sus orígenes en la década de los 70 en la Universidad de California, donde Bandler y Grinder estudiaron los patrones de conducta de los seres humanos para desarrollar modelos y técnicas que permitiesen explicar la magia y la ilusión del comportamientos y la comunicación humana.

La PNL se puede definir como el estudio de la experiencia humana subjetiva, como organizamos lo que percibimos y como revisamos y filtramos el mundo exterior mediante nuestros sentidos.Además explora como transmitimos nuestra representación del mundo a través del lenguaje.

Originalmente parece que se pensó para proceos terapéuticos pero su utilización transcendió fronteras y hoy en día se aplica tanto para el desarrollo individual como para la optimización de grupos humanos.

Podemos decir que las personas funcionan de tres formas o que existen tres tipos:

Los visuales: Preferencia de todo lo que ocurre en el mundo interno o externo "lo que se ve".

Los auditivos: Necesitan una comprobación auditiva que les haga notar que el otro está con ellos, que les presta atención.

Los kinésticos: Para ellos son muy importantes las sensaciones.

Todos tenemos los tres sistemas y a lo largo de la vida se van desarrollando más unos que otros dependiendo de las personas que nos rodean, la experiencia laboral, etc.